Esta pagina esta creada con fines netamente pedagogico y no comercial con el fin de mostrarles a todas las personas que la visiten las cosas buenas que se encuentra en el colegio gustavo villa diaz.
viernes, 7 de noviembre de 2008
jueves, 6 de noviembre de 2008
CONVENIENTES:SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA REGIONAL ARAUCA R/L HUGO RAMON MARTINEZ ARTEGA Y UNIDADA EDUCACTIVA GUSTAVO VILLA DIAS R/L ESTELA GALINDES TOVAROBJETIVOS:DESARROLLO PROCESOSO DE FORMACION PROFECIONAL INTEGRAL EN LA ESTRUTURA CURICULAR Y MODULO DEL PROGRAMA DE FORMACION PARA EL TRABAJO DEACUERDO AL DISEÑO CURRUCULAR “TECNICO PROFECIONAL EN PROCESAMIENTO DE ALIMENTOS PERECEDEROS” ATRAVES DE LA ARTICULACION CON EL SENA QUE LE PERMITE A LOS DEL GRADO 10 Y 11 DE LA EDUCACION MEDIA TECNICA EN MEJORAMIENTO CONTINUO, SIEMPRE Y CUANDO CUMPLAN CON LOS PROCEDIMIENTOSY NORMAS ESTABLECIDAS POR EL SENAEntre HOGO RAMON MARTINEZ ARTEGA mayor de edad vecino de Arauca identificado con la cedula de ciudadanía numero 17.581.186 de Arauca, en calidad de subdirector de centro con funciones de director regional de Arauca de SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE – SENA nombrado mediante resolución numero 02240 del 12 de octubre de 2004, y acta de posesión numero 0416 del 27 de octubre del 2004 de conformidad con la delegación efectuada mediante resolución numero 02039 de 2004en concordancia con la ley 489 de 1994, articulo 9, y para efecto del presente convenio se denominara EL SENA establecimiento publico descentralizado del orden nacional actualmente regulado por la ley 119 de 1994 y el decreto 249 de 2004 y STELLA GALINDEZ TOVAR, mayor de edad vecina de Arauca identificada con la cedula de ciudadanía numero 24.242.486 de Arauca en calidad de rectora de la UNIDAD EDUCACTIVA GUSTAVO VILLA DIAZ nombrada mediante resolución 236 del ocho (08) de abril de 2005 y acta de posesión del once (11) de abril de 2005 hemos acordado celebrar este convenio teniendo en cuenta la siguiente consideración : 1 que la ley 115 de 1994 general de educación articulo 32 párrafo señala: “para la creación de instituciones de educación media técnica o para la incorporación de otras y para la oferta de programa, se deberá tener una infraestructura adecuada, el personal docente especializado y establecer una coordinación con el servicio nacional de aprendizaje – SENA u otras instituciones de capacitación laboral o del sector productivo ”. 2 que la ley 119 de 1994, de la reestructuración de l SENA, articulo 4 numero 13, dispone: “asesorar al ministerio de educación nacional en el diseño de los programas de educación media técnica, para artículos con la formación profesional integral” 3 que la ley 812 de 2003, en el articulo 8º liberal b) numeral 9, expresa “el fortalecimiento de la capacitación a la población desempleada buscara facilitar su vinculación al mercado laboral. La meta del SENA es aumentar sustancialmente el numero de personas que reciben capacitación para lo cual se apoyara en la construcción del sistema nacional de formación para el trabajo” a su vez el decreto 240 en le articulo 24, numeral10 consagra: “gestionar y coordinar los proceso de reconocimiento y autorización de programas , de articulación de acción de formación de los centros con las instituciones de educación media técnica, educación superior, empresas y otras organizaciones, de acuerdo can las políticas de la dirección general con el propósito de garantizar movilidad y reconocimiento en la cadena de formación”. En cumplimiento de los preceptos legales anteriores las partes acuerdan suscribir el presente CONVENIO que se que se rige por las siguientes clausulas: PRIMERA – OBJECTIVO GENERAL. Desarrollar procesos de formación profesional integral en la estructura curricular y módulos del programa de formación para el trabajo de acuerdo al diseño curricular “Técnico profesional en procesamiento de alimentos perecederos” a través de la articulación con el Sena que le permite a los alumnos de los grados 10 y 11 de la educación media técnica el mejoramiento continuo, siempre y cuando cumplan con los procedimientos y normas establecidas por el SENA. SEGUNDA – OBJETIVOS ESPECIFICOS. 1. Ofrecer información técnica que proporcione posibilidades de movilidad hacia otras movilidades y niveles educativos (cadena de formación) o para vincularse laboralmente. 2 ejecutar acciones de actualización pedagógica y técnica para el mejoramiento continuo de los docentes de las instituciones vinculadas al programa de articulación. 3. Implantar y desarrollar los módulos de los programas que desarrolla el SENA. 4. Elevar el nivel educativo de los jóvenes y elevar la continuidad en estudios superiores. 5. Fomentar en los jóvenes las actitudes empresariales y propiciar sus prácticas laborales. 6. Propiciar la inserción de los jóvenes al trabajo. 7. Mejorar la oferta de formación técnica y accederle pertinente y de calidad de acuerdo a las experiencias de sector productivo. TERCERA – OBLIGACIONES CONJUNTAS. Elaborar y desarrollar el plan operativo en el cual se adelantara los programas de actividades fechas responsables de la ejecución y seguimiento. 2. Cumplir en todas sus partes el plan operativo acordado. 3. Participar activamente en los comités directivos y técnico establecidos en el convenio. 4. Propiciar la actualización delos docentes que intervienen en los programas de articulación tanto en lo pedagógico lo técnico. 5. Suministrara a la institución educativa a través de los servicios públicos de empleo en las regionales y la información de oferta y demanda de empleo. 6. Propiciar información revelante y pertinente de las mesas sectoriales para orientar la oferta educativa. 7. Garantizara los egresados del programa su continuidad en el SENA hasta obtener su cantidad de técnico siempre y cuando cumpla con los requisitos generales y específicos QUINTA – OBLIGACIONES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA: 1. Desarrollar las actividades previstas en el plan operativo. 2. Orientar evaluar el cumplimiento del plan operativo. 3. Presentar al SENA propuesta de proyectos en temas relacionados con sus vocaciones para su vinculación al programa. 4. Asignar docentes para apoyar el desarrollo del plan operativo objetó del convenio. 5. Adecuar la infraestructura dotar los talleres como laboratorios aulas y material didáctico necesarios para ejecutar el programa de formación que seba asimilar garantizar que el programa ofrecido esta incluido dentro del programa educativos institucional PEI, y que este sea coherente con el plan de desarrollo regional. 6. Garantizar que el programa ofrecido esta incluido dentro de su proyecto educativo institucional y que este sea coherente con el plan de desarrollo regional. 7. Garantizar la participación de docentes y demás personal requerido para plantear, desarrollar y evaluar las acciones del plan operativo. 8. asumir la formación técnica de carácter práctico de los jóvenes con el acompañamiento del SENA y el concertación en el sector operativo. 9. Propiciar el desarrollo de acciones para la iniciación laborar y practica empresarial. 10. Analizar la información proveniente de los centros de servicio público de empleo del SENA de las mesas sectoriales y de otras fuentes observaciones para la toma de decisiones en cuanto a el estimulo y desestimulo de programas de formación para el trabajo. SEXTA – COMITÉ DITECTIVO:; la orientación coordinación y evaluación general del convenio estará a cargo del comité directivo el cual estará conformado por el sud director de centro con funciones de director regional del SENA o su delegado y por el recto de la institución educativa o su delegado. SEPTIMA – FUNCIONES DEL COMITÉ OPERACTIVO. Garantizar el cumplimiento del presente convenio. 2. Aprobar el plan operativo con su cronograma de actividades y las modificaciones a que haya lugar. 3. Efectuar reuniones cada seis (6) meses en forma y extraordinariamente cuando las necesidades a si lo exijan por convocatoria de algunos de sus miembros. 4. Autorizar las publicaciones de los avances y resultados del convenio. PARAGRAFO la secretaria técnica estará a cargo del coordinador de la área responsable el la regional de l SENA OCTAVO – COSTOS: el presente convenio por si solo, no causa afectación presupuestal en ninguna de las entidades que lo suscribe. Par su desarrollo cada una de las partes ejercerá actividades inherentes a su respectiva misión u objeto social NOVENA – DURACION: PRORROGA, Y EJECUCION DEL CONVENIO: Este convenio tendrá una duración de cuatro (4) años, contados a partir de la feche de subscrición y prorrogara automáticamente por el mismo termino ante de su vencimiento, al menos que alguna de las partes manifieste por escrito su intensión d no prorrogarlo en un termino no inferior a tres (3) meses a la fecha de vencimiento. DECIMO – CAUSALES TERMINACION O SUSPENSIÓN DEL CONVENIO: L as partes podrán terminar o suspender el presente convenio mediante acta y previa manifestación por escrito, por las siguientes razones: 1. Por mutuo acuerdo. 2. Por fuerza mayor o por caso fortuito. 3. Por inconveniencia al interés publico del cumplimiento del objeto del co0nvenio. 4. Por cumplimiento anticipado del objeto. 5. Por demora injustificada en el cumplimiento del plan operativo. PARAGRAFO: las anteriores causales ocasionaran la suspensión del convenio, hecho que constara en un acta suscrita por las partes que lo firman, indicando el periodo de suspensión y la fecha de reanudación del que lo firme, indicando el periodo de suspensión y la fecha de reanudación del mismo. DECIMA PRIMERA – CESION: el presente convenio se celebra en consideración a las calidades de las partes. Por lo cual de ellas podrán ceder total o parcialmente las obligaciones y/o los compromisos surgidos del mismo a persona alguna, natural o jurídica. DECIMA SEGUNDA – SOLIDARIDA: No existen régimen de solidaridad entre las partes, se deja claramente establecido que compete de manera exclusa a cada una de ella la responsabilidad del personal que vincule para ejecución del presente convenio y las prestaciones laborales correspondientes, si las hubiere. DECIMA TERCERA – SOLUCION AMIGABLE DE CONFLICTOS: En el evento en que surjan conflictos en cuanto a la ejecución ala ejecución y desarrollo del presente convenio, las partes pueden conciliar judicial y extrajudicialmente, transigir o recurrir a la amigable composición. DECIMA CUARTA – DOMICILIO: Para los efectos legales y convencionales se tendrá como domicilió la ciudad de Arauca. DECIMA QUINTA – PERFECIONAMIENTO Y EJECICION: el presente convenio se entenderá perfeccionado con la suscripción del mismo por las partes intervinientesPara constancia se firma en Arauca, departamento de Arauca a los 10 ABR. 2008Por el SENA: POR LA INSTITUCION EDUCATIVA____________________________ ___________________________HUGO RAMON MARTINEZ ARTEGA STELLA GALINDEZ TOVAR
martes, 4 de noviembre de 2008
CONTINUACION DEL DECRETO POR EL CUAL SE REGLAMENTA PARCIALMENTE LA LEY 03 DE 1979Y SE DICLAN OTRAS DISPOSICIONES.__________________________________________________________________DECRETO NUMERO 3075ALIMENTO ADULTERADO: el alimento adulterado es aquel:A . al cual se le haya sustituido parte de los elementos constituyentes, reemplazados o no por otras sustanciasB. que haya sido adicionado por sustancias no autorizadasc. que haya sido sometido a tratamiento que disimulen u oculten sus condiciones originales yD. que por diferencias en su calidad normal haya sido disimulada u ocultadas en forma fraudulenta sus condiciones originalesALIMENTO ALTERADO: alimento que sufre modificación o degradación, parcial o total. De los constituyentes que los propios, por agentes físicos, químicos o biológicosALIMENTOS CONTAMINADOS: alimento que contiene agentes y/o sustancias extrañas de cualquier naturaleza en cantidad superiores a las permitadas en las normas nacionales, o en su defecto en normas reconocidas internaciolesALIMENTOS DE MAYOR RIESGO EN SALUD PUBLICA: aimentos que, en razon a sus caracteristicas de composicion especialmente en susu contenidos de nutrientes, AW actividades acuosas y pH, favorece el crecimiento microbiono y por consiguiente, cualquier deficiencia en sus proceso, manipulacion, conservacion, transporte, distribucion y comercializacio, puede ocasionar trastornos a la salud del consultorALIMENTOS FALCIFICADOS: alimentos falsificados es aquel que:A. Se le designe o expenda con nombre o calificado distinto al que le corresponde;B. su envase, rotulo o estiqueta contega diseño o declaracion ambigua, falsa o que pueda inducir engaño o confusion respecto de su composicion intrinseca y uso. y,C. no proceda de sus verdaderos fabricantes o que tenga la aperiencia y caracteres generales de un producto legitimo, protegido o no por marca registrada, y que se le denomine como este, sin serlo.ALIMENTO PERECEDERO: El alimento que, en razon de su composicion, caracteristicas fisico - quimicas y biologicas, pueda experimenta alteracion de diversa naturaleza en un tiempo determinado y que, por lo tanto, exige condiciones especiales de proceso, conservacion, almacenamiento y expendio de alimentos.ambiente: cualquier area interna o externa delimitada fisicamente que forma parte del establecimiento destinado a la fabricacin, al procesamiento, a la preparacion, al envase, almacenamiento y expendio de alimento.AUTORIDAD SANITARIA COMPONENTE: Por autoridades competentes se entendera al instituto nacional de vililancia de medicamentos y alimentos INVIMA y a las direciones territoriales de salud , que, de acuerdo con la ley, ejercen funciones de inspeccion, igilancia y control, y adoptan las acciones de prevencion y seguimiento para garantizar el cumplimiento a lo dispuesto en el presente decretoBUENAS PRACTICAS DE MANOFACTURA: son los principios basicos y practicas generales de higiene en la manipulacion, preparacion elaboracion, envasado, almacenamiento, transporte y distribucion de alimentos para consimo humano, con el objeto de garantizar que los productos se fabriquen en condiciones sanitarias adecuadas y se disminuyan los riesgos inherentes a la produccionBIOTECNOLOGIA DE TERCERA GENERACION: es la rama de la ciencia basada en la manipulacion de la informacion genetica de las celulas para la obtencion de alimentosREGISTRO SANITARIO: Es el documento expedido por la autoridad sanitaria competente, mediante el cual se autoriza a una persona natural o jurídica para fabricar, envasar; e importar un alimento con destino al consumo humano.RESTAURANTE O ESTABLECIMIENTO DE CONSUMO DE ALIMENTOS: es todo establecimiento destinado a la preparación, consumo y expendio de alimentos.SUSTANCIA PELIGROSA: Esta forma de material que durante la fabricación, manejo, transporte, almacenamiento o uso que pueda general polvos, humo, gases, vapores, radiaciones o causar explosión, corrosión, incendio, irritación, toxicidad, u otra afección que constituya riesgo para la salud de las personas o causar daños materiales del ambienteVIGILANCIA EPIDEMILOGICA DE LAS ENFERMEDADES TRASMITIDAS POR ALIMENTOS: es el conjunto de actividades que permite la recolección de información permanente y continua; tabulación de esta misma, su análisis e interpretación; la toma de medidas conducentes a prevenir y controlar las enfermedades transmitidas por alimentos y los factores de riesgo relacionados con la misma, además de la divulgación y evaluación del sistema.ARTICULO 3_ - ALIMNETOS DE MAYOR REIESGO EN SALUD PUBLICA: para efectos del presente decreto se consideran alimentos de mayor riesgo en salud publica los siguientes.- carne, productos cárnicos y sus preparados- leche y derivados lácteos-productos de la pesca y sus derivados- productos preparados a base de huevo- alimentos de baja acidez empacados en envase sallados herméticamente. (pH > 4.5)-alimentos o comidas preparadas de origen animal listo para consumo-agua envasada-alimentos infantilesPARAGRAFO PRIMERO. Se considera alimento de menor riesgo en salud pública aquellos grupos de alimento no contemplados en el presente articulo.-PARAGRAFO SEGUNDO. El ministro de salud de acuerdo con estudios técnicos, perfil epidemiológico y sus funciones de vigilancia y control, podrá modificar el listado de los alimentos de mayor riesgo la salud pública.ARTÍCULO 4 – MATADEROS. Los mataderos se consideran como fabricas de alimentos y su funcionamiento obedecerá a lo dispuesto en el titulo V de la ley 09/79 y los decretos reglamentarios 2437 de 1983, de 1987 y los demás que lo modifiquen, sustituyan o adicionen.ARTÍCULO 5 – LECHE. La producción, procesamiento, almacenamiento, transporte, envase, rotulación, expendio y demás aspectos relacionados con la leche se rigen por la ley 09/79 y los derechos reglamentarios 2437 de 1983, 2473 de 1987 y los demás que lo modifiquen. Sustituyan o adicionen.ARTICULO 6 – OBLIGATORIEDAD DE DAR AVISO A LA AUTORIDAD SANITARIA. Las personas naturales o jurídicas responsables de las actividades reglamentadas en el presente decreto deberán informar a la autoridad sanitaria competente la existencia y funcionamiento del establecimiento, cualquier cambio de propiedad, razón social, ubicación o cierre temporal o definitivo del mismo para efecto de la vigilancia y control sanitario.DESINFECCION-DESCONTAMINACION: es el tratamiento físico-químico o biológico aplicado a las superficies limpias en contacto con el alimento con el fin de destruir las células vegetales de los micros organismos que pueden ocasionar riesgos para la salud pública y reducir sustancialmente el número de otros micro organismos indeseables , sin que dicho tratamiento afecte adversamente la calidad de inocuidad del alimento.DISEÑO – SANITARIO: es el conjunto de características que deben reunir las edificaciones, equipos, utensilios e instalaciones de los establecimientos dedicados ala fabricación, procesamiento, preparación, almacenamiento, transporte, y expendio con el fin de evitar riesgos en la calidad e inocuidad de los alimentos.EMBARQUE: Es la cantidad de materia prima o alimento que se transporta en cada vehículo en los diferentes medios de transporte, sea que, como tal, construya un lote o cargamento o forme parte de otro.EQUIPO: es el conjunto de maquinaria, utensilios, recipientes, tuberías, vajillas y demás accesorios que se emplean en la fabricación, procesamiento de alimentos, preparación, envase, fraccionamiento, almacenamiento, distribución, transporte, y expendio de alimentos y sus materias primas.EXPENDIO DE ALIMENTO: es el establecimiento destinado a la venta de alimentos para el consumo humano.FABRICA DE ALIMENTOS: es el establecimiento en e, cual se realice una o varias operaciones tecnológicas, ordenadas e higiénicas, destinadas a fraccionar, elaborar, producir, transformar o envasar alimentos para el consumo humano.HIGIENE DE LOS ALIMENTOS: son el conjunto de medidas preventivas necesarias para garantizar la seguridad, limpieza y calidad de los alimentos es cualquier etapa de su manejo.INFESTACION: es la presencia y multiplicación de plagas que pueden contaminar o deteriorar los alimentos y/o materias primas.INGREDIENTES PRIMARIOS: son elementos constituyentes de un alimento o materia prima para alimentos, que, de ser sustituidos, pueden determinar el cambio de las características del producto, aunque este continuo siendo el mismo.INGREDIENTES SEGUNDARIOS: son elementos constituyentes de un alimento o materia prima para alimentos, que, de ser sustituidos, pueden determinar el cambio de las características del producto, aunque este continúe siendo el mismo.LIMPIEZA: es le proceso o la operación de eliminación de residuos de alimentos u otras materias extrañas o indeseables.MANIPULADOR DE ALIMENTOS: es toda persona que interviene directamente y, aunque sea en forma ocasional, en actividades de fabricación, procesamiento, preparación, envase, alimentación, transporte y expendio de alimentos.MATERIA PRIMA: son las sustancias naturales, elaboradas o no, empleadas por la industria de alimentos para utilización directa, fraccionamiento o conservación en alimentos para consumo humano.INSUMO: comprende los ingredientes, envase y empaques de alimentos.PROCESAMIENTO TECNOLOGICO: es la secuencia de etapas u operaciones que se aplican a las materias primas y demás ingredientes para obtener un alimento. Esta definición incluye la operación de envasados y embalaje del producto terminado.
INTRODUCCIÓN
Pensando en el estudiantado, proponemos llevar acabo la elaboración de una empresa llamada furtivilla para que los estudiante de 11 den a conocer la manipulación y transformación la cual ha sido enseñada por los docentes Stella Galíndez Tovar, Henry Valenzuela Machado, Odila Perea, Miriam duran y luís alvarrachin. Por lo tanto estamos comprometidos con nuestros profesores y con el colegio a sacar adelante este proyecto
En este proyecto podemos dar a conocer nuestros conocimientos tanto en frutas, su transformación y manipulación como en pedagogía exigidos por la ley 115 atr.27 -31 y el decreto 1960 atr.36.
Este trabajo es hecho específicamente para la comunidad en general y para que queden hechos de que el colegio Gustavo villa Díaz trabajamos con énfasis de manipulación transformación y mercadeo de alimentos, así dicho en la misión y visión del colegio Gustavo villa Díaz
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En el colegio Gustavo villa Díaz no ha tenido ninguna fami empresa ni microempresa la cual es nombrada para elaborar en la misión del colegio, el colegio tampoco tiene los elementos necesarios para trasformar y si que menos manipular sin haber ni cocina y material para trabajar
Por lo tanto nosotros estudiantes del grado 11 b del colegio Gustavo villa Díaz creamos una empresa llamada furtivilla y damos a conocer los productos hechos con las frutas
Los productos que ofrece esta empresa son
Chicha de piña
Néctares de frutas
Pinchos de frutas
Compotas
Bocadillos
2. OBJETIVOS DEL PRODUCTO
Uno de los objetivos de la creación de la chicha de piña es para que el alumnado del colegio Gustavo villa días aprenda a elaborar productos para que en un futuro puedan crear su propia empresa
2.1 OBJETIVO GENERAL
El objetivo general de la empresa furtivilla es dar a conocer el producto chicha de piña a los alumnos dar a conocer el este proyecto
2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
El objetivo específico es dar a conocer la chicha de piña a los alumnos y profesores del colegio Gustavo villa Díaz para que cuando salgan de estudiar creen una empresa y no se queden en la calle trabajando por un simple mínimo.
3. JUSTIFICACION
En el siguiente proyecto daremos a conocer la creación de la chicha de piña de la empresa frutivilla
Para:
· enseñar a la comunidad para no ser tan ignorante ala hora de salir de estudiar
· aprender a crear nuevos productos para que creen su propia empresa
· por que los intentos enseñar a los estudiantes a hacer chicha de piña han sido fallidos
· por que tenemos los recursos para realizar el proyecto
· el trabajo con los grados superiores en cuanto a la practica a la ley que trata de la pedagogía
· Saber si la chicha de piña es agradada en el colegio y la comunidad.
4. MARCO REFERENCIAL
4.1 ANTECEDENTES
En el colegio Gustavo villa Díaz nunca se hizo a conocer ni se desarrollo un proyecto educativo integral
4.2 MARCO TEÓRICO
Con base a los anteriores proyectos fallidos me interese por hacer y desarrollar uno aplicativo para que los alumnos y el colegio Gustavo villa Díaz se beneficien por este proyecto
4.3 MARCO CONCEPTUAL
Chicha de piña sustancia liquida hecha de piña fermentado y con un poco de alcohol
Frutas Producto del desarrollo del ovario de una flor después de la fecundación.
Emprenderismo dar a conocer un negocio u empresa
Proyecto Planta y disposición que se forma para la realización de un tratado, o para la ejecución de algo de importancia.
Pedagogo Persona que tiene como profesión educar a los niños.
Microempresa empresa dedicada a la producción y distribución de productos
Empresa. Unidad de organización dedicada a actividades industriales, mercantiles o de prestación de servicios con fines lucrativos.
4.5 MARCO LEGAL
ARTICULO 65
La producción de alimentos gozara de especial producción del estado, para tal efecto otorgara prioridad al desarrollo integral de las actividades agrícolas, pecuarias, pesqueras, y agroindustriales. Así como también ala construcción de obras infraestructura física y adecuación de tierras.
De igual manera el estado promoverá la investigación y transferencia de tecnología para la producción de alimentos y materias de origen agropecuario con el propio acto de incrementar la productibilidad
LEY 115. CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA
ARTÍCULO 31. ÁREAS FUNDAMENTALES DE LA EDUCACIÓN MEDIA ACADÉMICA. Para el logro de los objetivos de la educación media académica serán obligatorias y fundamentales las mismas áreas de la educación básica en un nivel más avanzado, además de las ciencias económicas, políticas y la filosofía.
PARÁGRAFO. Aunque todas las áreas de la educación media académica son obligatorias y fundamentales, las instituciones educativas organizarán la programación de tal manera que los estudiantes puedan intensificar, entre otros, en ciencias naturales, ciencias sociales, humanidades, arte o lenguas extranjeras, de acuerdo con su vocación e intereses, como orientación a la carrera que vayan a escoger en la educación superior.
ARTÍCULO 32. EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA. La educación media técnica prepara a los estudiantes para el desempeño laboral en uno de los sectores de la producción y de los servicios, y para la continuación en la educación superior.
Estará dirigida a la formación calificada en especialidades tales como: agropecuaria, comercio, finanzas, administración, ecología, medio ambiente, industria, informática, minería, salud, recreación, turismo, deporte y las demás que requiera el sector productivo y de servicios. Debe incorporar, en su formación teórica y práctica, lo más avanzado de la ciencia y de la técnica, para que el estudiante esté en capacidad de adaptarse a las nuevas tecnologías y al avance de la ciencia.
Las especialidades que ofrezcan los distintos establecimientos educativos, deben corresponder a las necesidades regionales.
PARÁGRAFO. Para la creación de instituciones de educación media técnica o para la incorporación de otras y para la oferta de programas, se deberá tener una infraestructura adecuada, el personal docente especializado y establecer una coordinación con el Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA u otras instituciones de capacitación laboral o del sector productivo.
ARTÍCULO 33. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA. Son objetivos específicos de la educación media técnica:
a) La capacitación básica inicial para el trabajo;
b) La preparación para vincularse al sector productivo y a las posibilidades de formación que éste ofrece, y
c) La formación adecuada a los objetivos de educación media académica, que permita al educando el ingreso a la educación superior.
ARTÍCULO 34. ESTABLECIMIENTOS PARA LA EDUCACIÓN MEDIA. De conformidad con lo dispuesto en el artículo 138 de esta Ley, la educación media podrá ofrecerse en los mismos establecimientos que imparten educación básica o en establecimientos específicamente aprobados para tal fin, según normas que establezca el Ministerio de Educación Nacional.
ARTÍCULO 35. ARTICULACIÓN CON LA EDUCACIÓN SUPERIOR. Al nivel de educación media sigue el nivel de la Educación Superior, el cual se regula por la Ley 30 de 1992 y las normas que la modifiquen, adicionen o sustituyan. Este último nivel se clasifica así:
a) Instituciones técnicas profesionales;
b) Instituciones universitarias o escuelas tecnológicas, y
c) Universidades.
5. METODOLOGÍA
A través de la metodología orientada haremos el proceso que queremos para ejecutar el proyecto de la chicha de piña
5.1 TIPO DE PROYECTO
Es muy completo ya que el práctico y pedagógico especifica todo lo relacionado con chicha de piña
5.2 POBLACIÓN OBJETO
Comunidad, profesores, alumnado del colegio Gustavo villa Díaz
5.3 TÉCNICA DE RELACIÓN DE DATOS
La técnica de relación de datos estará orientada por profesores, alumnos, Internet, libros etc.
5.4 SENSIBILIZACIÓN ALA COMUNIDAD
Esperamos que el producto chicha de piña le guste a la comunidad, Es muy satisfactorio agradecer a los profesores del colegio Gustavo villa Díaz y en especial a Henry Valenzuela machado por guiarnos para hacer la empresa.
Llamada furtivilla.
Agradecemos también a todas aquellas personas de de una u otra manera hacen posible este proyecto
7. RECURSOS
7.1 RECURSOS MATERIALES
1 olla de ¾ de diámetro
1 cuchara de palo
Estufa
Tinas de plástico.
Jarras.
Coladores.
Tablas de picar.
Cuchillos.
Cucharas de medida.
Paletas.
Mesa de trabajo.
Frascos de vidrio o plástico.
7.2 RECURSOS HUMANOS
Las personas que trabajaron en la elaboración de este proyecto fueron:
Luis Armando Barón, Oscar David Ruiz, Juan Pablo Ruiz y Jonathan Calderón. Este proyecto fue instruido por algunos docentes del plantel educativo Gustavo Villa Díaz y también hubo la intervención del docente del Sena. Ha sido supervisado por las siguientes personas:
RECTORA- lic. Stella Galíndez
Asesor de elaboración del producto ing. José Luís Albarracín
Asesor de encuestas lic. .José Gregorio Beleño
Asesor técnico del proyecto, lic. Henry Valenzuela machado
Alumnos desde sexto a 11 de la comunidad villista
7.3 RECURSOS LOGISTICOS
los recursos logísticos fueron:
piña, azúcar, clavos, canela. Arroz, panela, licuadora, ollas, estufa, cucharas, coladores, jarra de barro, cuchillos.
7.4 RECURSOS FINANCIEROS
Block $ 2200
Lápiz, borrado $ 1000
Escáner $ 2000
38Hojas impresas $ 11400.
Fotocopias $ 4700
2 piñas $ 6300
1kg azúcar $ 1800
½ arroz $ 2200
Clavos, canela $ 600
2 frasco esenciales $ 2400
4 Gorros $ 2000
4Tapa bocas $ 1200
Total : = $ 30900
CONCLUSIONES
Al analizar el proyecto de grado para la civilización del aprendizaje y elaboración y manipulación de alimentos en el año 2008, hemos concluido que es de gran importancia para la comunidad en general tener conocimientos en la manipulación y transformación de los alimentos llevando acabo un buen desarrollo de higiene.
Pensando en el estudiantado, proponemos llevar acabo la elaboración de una empresa llamada furtivilla para que los estudiante de 11 den a conocer la manipulación y transformación la cual ha sido enseñada por los docentes Stella Galíndez Tovar, Henry Valenzuela Machado, Odila Perea, Miriam duran y luís alvarrachin. Por lo tanto estamos comprometidos con nuestros profesores y con el colegio a sacar adelante este proyecto
En este proyecto podemos dar a conocer nuestros conocimientos tanto en frutas, su transformación y manipulación como en pedagogía exigidos por la ley 115 atr.27 -31 y el decreto 1960 atr.36.
Este trabajo es hecho específicamente para la comunidad en general y para que queden hechos de que el colegio Gustavo villa Díaz trabajamos con énfasis de manipulación transformación y mercadeo de alimentos, así dicho en la misión y visión del colegio Gustavo villa Díaz
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En el colegio Gustavo villa Díaz no ha tenido ninguna fami empresa ni microempresa la cual es nombrada para elaborar en la misión del colegio, el colegio tampoco tiene los elementos necesarios para trasformar y si que menos manipular sin haber ni cocina y material para trabajar
Por lo tanto nosotros estudiantes del grado 11 b del colegio Gustavo villa Díaz creamos una empresa llamada furtivilla y damos a conocer los productos hechos con las frutas
Los productos que ofrece esta empresa son
Chicha de piña
Néctares de frutas
Pinchos de frutas
Compotas
Bocadillos
2. OBJETIVOS DEL PRODUCTO
Uno de los objetivos de la creación de la chicha de piña es para que el alumnado del colegio Gustavo villa días aprenda a elaborar productos para que en un futuro puedan crear su propia empresa
2.1 OBJETIVO GENERAL
El objetivo general de la empresa furtivilla es dar a conocer el producto chicha de piña a los alumnos dar a conocer el este proyecto
2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
El objetivo específico es dar a conocer la chicha de piña a los alumnos y profesores del colegio Gustavo villa Díaz para que cuando salgan de estudiar creen una empresa y no se queden en la calle trabajando por un simple mínimo.
3. JUSTIFICACION
En el siguiente proyecto daremos a conocer la creación de la chicha de piña de la empresa frutivilla
Para:
· enseñar a la comunidad para no ser tan ignorante ala hora de salir de estudiar
· aprender a crear nuevos productos para que creen su propia empresa
· por que los intentos enseñar a los estudiantes a hacer chicha de piña han sido fallidos
· por que tenemos los recursos para realizar el proyecto
· el trabajo con los grados superiores en cuanto a la practica a la ley que trata de la pedagogía
· Saber si la chicha de piña es agradada en el colegio y la comunidad.
4. MARCO REFERENCIAL
4.1 ANTECEDENTES
En el colegio Gustavo villa Díaz nunca se hizo a conocer ni se desarrollo un proyecto educativo integral
4.2 MARCO TEÓRICO
Con base a los anteriores proyectos fallidos me interese por hacer y desarrollar uno aplicativo para que los alumnos y el colegio Gustavo villa Díaz se beneficien por este proyecto
4.3 MARCO CONCEPTUAL
Chicha de piña sustancia liquida hecha de piña fermentado y con un poco de alcohol
Frutas Producto del desarrollo del ovario de una flor después de la fecundación.
Emprenderismo dar a conocer un negocio u empresa
Proyecto Planta y disposición que se forma para la realización de un tratado, o para la ejecución de algo de importancia.
Pedagogo Persona que tiene como profesión educar a los niños.
Microempresa empresa dedicada a la producción y distribución de productos
Empresa. Unidad de organización dedicada a actividades industriales, mercantiles o de prestación de servicios con fines lucrativos.
4.5 MARCO LEGAL
ARTICULO 65
La producción de alimentos gozara de especial producción del estado, para tal efecto otorgara prioridad al desarrollo integral de las actividades agrícolas, pecuarias, pesqueras, y agroindustriales. Así como también ala construcción de obras infraestructura física y adecuación de tierras.
De igual manera el estado promoverá la investigación y transferencia de tecnología para la producción de alimentos y materias de origen agropecuario con el propio acto de incrementar la productibilidad
LEY 115. CONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIA
ARTÍCULO 31. ÁREAS FUNDAMENTALES DE LA EDUCACIÓN MEDIA ACADÉMICA. Para el logro de los objetivos de la educación media académica serán obligatorias y fundamentales las mismas áreas de la educación básica en un nivel más avanzado, además de las ciencias económicas, políticas y la filosofía.
PARÁGRAFO. Aunque todas las áreas de la educación media académica son obligatorias y fundamentales, las instituciones educativas organizarán la programación de tal manera que los estudiantes puedan intensificar, entre otros, en ciencias naturales, ciencias sociales, humanidades, arte o lenguas extranjeras, de acuerdo con su vocación e intereses, como orientación a la carrera que vayan a escoger en la educación superior.
ARTÍCULO 32. EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA. La educación media técnica prepara a los estudiantes para el desempeño laboral en uno de los sectores de la producción y de los servicios, y para la continuación en la educación superior.
Estará dirigida a la formación calificada en especialidades tales como: agropecuaria, comercio, finanzas, administración, ecología, medio ambiente, industria, informática, minería, salud, recreación, turismo, deporte y las demás que requiera el sector productivo y de servicios. Debe incorporar, en su formación teórica y práctica, lo más avanzado de la ciencia y de la técnica, para que el estudiante esté en capacidad de adaptarse a las nuevas tecnologías y al avance de la ciencia.
Las especialidades que ofrezcan los distintos establecimientos educativos, deben corresponder a las necesidades regionales.
PARÁGRAFO. Para la creación de instituciones de educación media técnica o para la incorporación de otras y para la oferta de programas, se deberá tener una infraestructura adecuada, el personal docente especializado y establecer una coordinación con el Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA u otras instituciones de capacitación laboral o del sector productivo.
ARTÍCULO 33. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA. Son objetivos específicos de la educación media técnica:
a) La capacitación básica inicial para el trabajo;
b) La preparación para vincularse al sector productivo y a las posibilidades de formación que éste ofrece, y
c) La formación adecuada a los objetivos de educación media académica, que permita al educando el ingreso a la educación superior.
ARTÍCULO 34. ESTABLECIMIENTOS PARA LA EDUCACIÓN MEDIA. De conformidad con lo dispuesto en el artículo 138 de esta Ley, la educación media podrá ofrecerse en los mismos establecimientos que imparten educación básica o en establecimientos específicamente aprobados para tal fin, según normas que establezca el Ministerio de Educación Nacional.
ARTÍCULO 35. ARTICULACIÓN CON LA EDUCACIÓN SUPERIOR. Al nivel de educación media sigue el nivel de la Educación Superior, el cual se regula por la Ley 30 de 1992 y las normas que la modifiquen, adicionen o sustituyan. Este último nivel se clasifica así:
a) Instituciones técnicas profesionales;
b) Instituciones universitarias o escuelas tecnológicas, y
c) Universidades.
5. METODOLOGÍA
A través de la metodología orientada haremos el proceso que queremos para ejecutar el proyecto de la chicha de piña
5.1 TIPO DE PROYECTO
Es muy completo ya que el práctico y pedagógico especifica todo lo relacionado con chicha de piña
5.2 POBLACIÓN OBJETO
Comunidad, profesores, alumnado del colegio Gustavo villa Díaz
5.3 TÉCNICA DE RELACIÓN DE DATOS
La técnica de relación de datos estará orientada por profesores, alumnos, Internet, libros etc.
5.4 SENSIBILIZACIÓN ALA COMUNIDAD
Esperamos que el producto chicha de piña le guste a la comunidad, Es muy satisfactorio agradecer a los profesores del colegio Gustavo villa Díaz y en especial a Henry Valenzuela machado por guiarnos para hacer la empresa.
Llamada furtivilla.
Agradecemos también a todas aquellas personas de de una u otra manera hacen posible este proyecto
7. RECURSOS
7.1 RECURSOS MATERIALES
1 olla de ¾ de diámetro
1 cuchara de palo
Estufa
Tinas de plástico.
Jarras.
Coladores.
Tablas de picar.
Cuchillos.
Cucharas de medida.
Paletas.
Mesa de trabajo.
Frascos de vidrio o plástico.
7.2 RECURSOS HUMANOS
Las personas que trabajaron en la elaboración de este proyecto fueron:
Luis Armando Barón, Oscar David Ruiz, Juan Pablo Ruiz y Jonathan Calderón. Este proyecto fue instruido por algunos docentes del plantel educativo Gustavo Villa Díaz y también hubo la intervención del docente del Sena. Ha sido supervisado por las siguientes personas:
RECTORA- lic. Stella Galíndez
Asesor de elaboración del producto ing. José Luís Albarracín
Asesor de encuestas lic. .José Gregorio Beleño
Asesor técnico del proyecto, lic. Henry Valenzuela machado
Alumnos desde sexto a 11 de la comunidad villista
7.3 RECURSOS LOGISTICOS
los recursos logísticos fueron:
piña, azúcar, clavos, canela. Arroz, panela, licuadora, ollas, estufa, cucharas, coladores, jarra de barro, cuchillos.
7.4 RECURSOS FINANCIEROS
Block $ 2200
Lápiz, borrado $ 1000
Escáner $ 2000
38Hojas impresas $ 11400.
Fotocopias $ 4700
2 piñas $ 6300
1kg azúcar $ 1800
½ arroz $ 2200
Clavos, canela $ 600
2 frasco esenciales $ 2400
4 Gorros $ 2000
4Tapa bocas $ 1200
Total : = $ 30900
CONCLUSIONES
Al analizar el proyecto de grado para la civilización del aprendizaje y elaboración y manipulación de alimentos en el año 2008, hemos concluido que es de gran importancia para la comunidad en general tener conocimientos en la manipulación y transformación de los alimentos llevando acabo un buen desarrollo de higiene.
lunes, 3 de noviembre de 2008
domingo, 2 de noviembre de 2008
SU ELABORACION
SE LAVA LA PIÑA
SE PELA LA PIÑA
SE LE ADICIONAN LOS INGREDIENTES
SE PONE A HERVIR
SE LICUA
PROCESO TERMINA (CHICHA DE PIÑA)
lunes, 6 de octubre de 2008
Un blog, (también se conocen como weblog o bitácora), es un sitio web que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente.Habitualmente, en cada artículo, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo.El uso o temática de cada blog es particular, los hay de tipo personal, periodístico, empresarial o corporativo, tecnológico, educativo, etc.1.2. Las partes y componentes de un blogEl término "blog"El término fue acuñado por Jorn Barger en 1997Definición de blogEs una página web sencilla consistente en unos párrafos de opinión, información, un diario personal, enlaces, organizados cronológicamente desde el más reciente al primero que se publicó.La estructura de un blogTiene lo siguientes elementos:El post o entrada: La parte principal en la que le autor escribe el texto según la finalidad que le de a su blog (diario personal, opiniones, noticias...).Comentarios de los visitantes del Blog. La mayor parte de los blogs permiten a los visitantes realizar y dejar publicados comentarios para cada entrada o post. La interacción entradas (posts)- comentarios (comments). Representa todo un sistema de comunicación con los lectores que dejan sus impresiones y enriquecen el postSu temporalidad. Fijada en hora, día, mes.... para cada post y ligada a la inmediatez de su publicación.Su clasificación:Temporal: la clasificación de las entradas por semanas, meses, años...Temática: clasificada a través de etiquetas y por palabras clave que se asimilen a potenciales búsquedas.Los blogs y la blogoesfera: los enlacesLos enlaces son un aspecto importante en los blogs. En la blogoesfera se producen "conversaciones" facilitando la "referenciación" de la información en diferentes blogs.Enlace permanente (permanent link), es un una "URL" fija que es generada por el sistema de blog y que se aplica a cada post o entrada. Aunque el post se archive, la URL se conserva en la base de datos para poder referenciar la entrada en cuestión individualmente.Trackback (también denominado pingback). Es como un enlace inverso. Permite a un Blogger (A) notificar a otro Blogger B que ha sido comentado uno de los posts o entradas de B. Cuando B recibe la notificación desde el Blog A que un trackback ha sido creado, el sistema del Blog B crea un registro del enlace permanente del post referido. Trackback solo funciona si es activado en el blog referente y referido.El Blogroll es una lista de enlaces de otros blogs que un blogger encuentra interesantes y útiles, Es similar a una lista de favoritos.Sindicación. El software del blog facilita la sindicación de titulares o entradas vía RSS o Atom. La sindicación permite integrar estos titulares en otros blogs, páginas webs, o agregadores y lectores muy diversos.
El bloque de contenido: Es la zona donde se van colocando los artículos que se publican, apareciendo el más nuevo en primer lugar.§ Menús o "sidebar": Según la plantilla elegida para publicar, aparece a la derecha o a la izquierda un menú o sidebar con una serie de elementos. En BlogSpirit hay menú a derecha e izquierda. Los elementos que hay en este "sidebar" son los qu enos ofrecen las posibilidades para consultar la información de la bitácora. Un forma sencilla de leer los artículos uno a uno es mediante el "scroll" de la derecha, pasando de página hasta llegar al primero de ellos.§ Usuarios: Puede ser que el blog sea personal o colectivo. Para este último caso hay algunos blogs que permiten crear usuarios diferentes con nombre (login) y clave (password) para acceder al blog. Con esto tienen acceso a un espacio de edición sobre sus artículos y cuando publiquen lo harán con su nombre. Este elemento de la bitácora permite buscar archivos por usuario. Esta posibilidad es muy intereante para hacer blogs de aula.§ RSS: todos los blogs cuentan con una herramienta que permite realizar un seguimiento, sin necesidad de estar visitando para ver si hay nuevos artículos publicados o hay alguna actualización. De esto se encarga el RSS que envía información a programas especializados, agregadores o lectores de noticias. Así podemos consultar las actualizaciones de los blogs a los que estamos suscritos. Este RSS genera una dirección especial que leen estos lectores. Los más utilizados son Bloglines, Netvibes, Googlereader y Feedness § Enlaces: Se puede generar un listado de los blogs que más se visitan. Esos enlaces se pueden agrupar en categorías. Al pinchar sobre uno cualquiera de ellos nos lleva directamente al blog referenciado.1.4. QUE SE SIGNIFICAN.· URL son las siglas de Localizador de Recurso Uniforme (en inglés Uniform Resource Locator), la dirección global de documentos y de otros recursos en la World Wide Web.La primera parte de la dirección indica qué protocolo utilizar, la segunda parte especifica la dirección IP o nombre de dominio donde se localiza el recurso.Por ejemplo, las dos URLs de abajo apuntan a dos archivos diferentes en el dominio tengodeudas.com. La primera especifica un fichero ejecutable que se debe encontrar usando el protocolo FTP; la segunda especifica una página web que se debe abrir usando el protocolo HTTP:· HTTP de HyperText Transfer Protocol (Protocolo de transferencia de hipertexto) es el método más común de intercambio de información en la world wide web, el método mediante el cual se transfieren las páginas web a un ordenador.Todas las páginas web están escritas en lenguaje de hypertexto (hyper-text markup language (HTML)), por lo que el hipertexto es el contenido de las páginas web.El protocolo de transferencia es el sistema mediante el cual se transfiere información entre los servidores y los clientes (por ejemplo los navegadores).* FTP: Abreviatura de File Transfer Protocol, el protocolo para intercambiar archivos en Internet.El FTP utiliza los protocolos de Internet TCP/IP para permitir la transferencia de datos, de la misma manera que el HTTP en la transferencia de páginas web desde un servidor al navegador de un usuario y el SMTP para transferir correo electrónico a través de Internet.El FTP se utiliza principalmente para descargar un archivo de un servidor o para subir un archivo a un servidor a través de Internet.Hay una versión de http para la transferencia segura de información llamada https que puede utilizar cualquier método de cifrado siempre que sea entendido tanto por el servidor como por el cliente.·IP: básicamente es un número que identifica un dispositivo en una red (o en la red de redes, esto es, en internet). Para comprender mejor el concepto hagamos una similitud con el número de telefono: Todas las conexiones telefónicas, ya sean fijas o móviles, tienen un número de télefono asignado y único que las identifica y que permite la comunicación. Basta marcar el número de la persona con la cual quiero charlar para comenzar la comunicación. A grandes rasgos la comunicación entre dispositivos dentro de una red es muy similar: cada uno tiene su número que lo identifica y que permite la comunicación con el mismo.IP significa “Internet Protocol” y es un número que identifica un dispositivo en una red (un ordenador, una impresora, un router, etc…). Estos dispositivos al formar parte de una red serán identificados mediante un número IP único en esa red. La dirección IP está formada por 4 números de hasta 3 cifras separados por “.” (punto). Los valores que pueden tomar estos números varian entre 0 y 255, por ejemplo, una dirección IP puede ser 192.168.66.254 (cuatro números entre 0 y 255 separados por puntos).·HTML; es el acrónimo de HyperText Markup Language (Lenguaje de Marcado de Hipertexto) y es el lenguaje que se utiliza para crear las páginas web. Este lenguaje indica a los navegadores cómo deben mostrar el contenido de una página web.El lenguaje html contiene dos partes:el contenido, que es el texto que se verá en la pantalla de un ordenador,y las etiquetas y atributos que estructuran el texto de la página web en encabezados, párrafos, listas, enlaces, etc. y normalmente no se muestra en pantalla.Las etiquetas, que son un conjunto de caracteres que rodean partes del documento, están formadas por el símbolo1.5. QUE SON DOMINIOS:Un Dominio es un nombre alfanumérico único que se utiliza para identificar en Internet a un sitio, un servidor web o un servidor de correo.Los dominios permiten a los usuarios de la red escribir un nombre para identificar una dirección electrónica totalmente formada por números. Mediante la utilización de los dominios, los usuarios conectados a Internet pueden encontrar sitios web y enviar e-mail sin necesidad de recordar las direcciones numéricas, que en realidad son las que localizan las computadoras o servicios en Internet.
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